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第132章（第2页）

周迪久违地感到一阵感动?。

人类一直自诩是动?物的主宰，但?在有些?人随意践踏别的生命的时候，还有这样?的一群人，为了死?去的动?物而感到悲伤。

同理心，是人类区别于低等生物的最显著的特征之一。

同是徜徉在世间的生灵，本身就是该携手共进的。

默哀结束后，就到了致悼词的环节。

李玉华是第一位致悼词的人。

周迪本以为她会想别的校长一样?，说一些?场面话，又臭又长，但?没想到她的发言却极其简短有力。

“对于在学校里发生虐待动?物的事件，我深感内疚。”

“所以，为了防止类似事件的发生，学校成立了一支由志愿老师和同学组成的巡逻队，会肩负起照顾并统计校园里各类动?物的责任。”

“与此?同时，为了加强同学们对待动?物、对待生命的敬重，哲学院的诸位老师会单独开设一个专题，为学生们带来这样?一门关于‘动?物生命文化’的选修课程。”

“除此?之外，如果我有幸被选为来年的代表，我将向大会递交有关动?物保护法的提案，促进动?物保护法的成立，为此?，我会和法学院的诸位老师一起研究出合理可行的方?案，希望可以早日?得到结果。”

“最后的最后，我希望所有被虐待的流浪动?物可以安心地离开这个世界，我为我的部分人类同伴感到十分抱歉，这是我们人类的问题，我们人类一定会努力地试着去解决这个问题。”

秦玉华几乎没说太假大空的话，条条都是干货。

虽然，四只流浪小猫的死?亡是一个悲剧，但?我们还没到悲伤的时候，防微杜渐才是重中之重。

之后，几位法学院和哲学院的教授也接连致了悼词。

他们说的或悲伤，或动?人，或愤怒，也都没有任何华丽的辞藻，只是说着以后会怎么样?做。

周迪觉得，如果我国?的最高学府都以这样?的姿态抛弃面子工程，那么或许之后，不?止是动?物保护，我国?的各项事业都将迎来正向快速的发展。

大学。

大为博采，学以利国?。

之后，又有几位学生代表上台分享自己之前?和学校流浪猫发生的点点滴滴。

有的人在和流浪猫的相处中缓解了学习的压力，有的人释放了压抑的情感，也有的人找到了玩伴，度过了无聊的岁月……

听着学生们充满生活化的演讲，周迪也不?免洒下了几颗热泪。

谁的成长过程中，还没和动?物有过相处的岁月啊。

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