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第114章 师生（第2页）

这个阶段，若叶还没见过伴生泊，他对伴生泊没有印象。

父亲告诉他叔父很好相处，要听叔父的话，若叶确实是听话的孩子。

去圣祈吗？

伊藤寺内心暗暗点头，圣祈是个不错的地方。

同为5大超级国家，无论是经济还是其余都不错，很适合生活。

神圣教会的存在，还有天使庇护，圣祈很可能是第二次生物大战影响最小的国家。

说是唯心生物与人类大战，有部分唯心生物并不会参与战争，例如天使族，她们甚至连第一次生物大战都没有参与，属于所有时期的“傻白甜”。

一个背景相当大，面对所有生物都善良，完全不可能拉她们参战。从古至今，这帮“小可爱”就没有任何伤人记录，这样种族庇护的国家，应该比东极好很多吧？

伊藤寺劝说若叶。

“圣祈？圣祈不错哦，若叶知道骑士吗？”

“骑士？是童话中的那种吗？”

不是，就是中世纪的骑士，算了，童话的发源地也是圣祈，所以也没差吧？

“对啊。”

伊藤寺轻声编故事。

“骑士会保护孩子们，你去圣祈，定是会比生活在东极快乐许多。”

“真的吗？”

没有被说服，比起快乐，若叶更想与父母及妹妹在一起。

“可我更想和家人在一起。”

小孩子比大人想象中的还敏感，意识到老师似乎不打算帮助自己，若叶失落低下头。

“老师，谢谢您，我想我应该回家了。”

他不是会强人所难的孩子，轻声与伊藤寺告别。

“老师再见。”

若不出意外的话，这很可能是最后一次见面，他今天本是最后一天上学的。

若叶没有告诉同学们他要离开，小学的友谊很是珍贵，他不想让朋友们伤心。

在他到门口时，伊藤寺叫住了若叶。

“若叶，等等，我还有话要和你说。”

快六年的时光，孩子们要毕业了，伊藤寺一直在想，该送什么给孩子们。

明信片？不行，一个月就会不见的。

奶茶？不行，孩子喝不健康。

思来想去，伊藤寺认为必须送点有意义的东西给孩子们，它要真正的有用，最好能一直用。

他已经想到了，要送一个小故事，由他编写的，孩子们可以当做童话听的故事。

聪明的孩子或许能从中悟出道理，但需要思考。

若叶要提前毕业，他就提前送吧，当然，故事因人而异，中途与结尾需要改编一下。

“若叶，我记得你很喜欢看书，那么要不要听听一个故事呀？”

“故事？好呀~”

“嗯，那就过来坐下，老师慢慢讲给你听~”

“从前......”

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