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第170章 重新写改到91（第1页）

何雨柱站在社区中心的广场上，望着孩子们在秋千和滑梯上嬉戏的身影，心中萌生了一个想法。他想，音乐能够为孩子们带来欢乐，也许还能激发他们更多的潜能。

“华，我在想，我们社区的孩子们都充满活力，如果能够引导他们接触音乐，可能会对他们的成长有所帮助。”何雨柱对李华说。

李华认真地听着，然后回答：“雨柱，你总是能够发现生活中的美好，我相信你的想法。”

何雨柱决定从基础做起，他开始策划一个音乐启蒙项目，希望通过这个项目，让孩子们感受到音乐的魅力。

“张老师，我想请教您，如何为孩子们设计音乐课程，让他们能够轻松愉快地学习？”何雨柱找到了经验丰富的张老师。

张老师思考了一会儿，然后说：“对于孩子们来说，最重要的是让他们在玩乐中学习。我们可以从简单的节奏游戏开始，逐步引导他们接触旋律和和声。”

何雨柱采纳了张老师的建议，并开始制定课程计划。他决定先开设一个小型的试点班，看看孩子们的反应。

“各位家长，我们社区中心即将开设一个音乐启蒙班，旨在让孩子们在轻松的环境中接触音乐。”何雨柱在社区公告栏上发布了消息。

消息很快在社区中传开，许多家长表示出了兴趣。

“何先生，我的孩子很喜欢唱歌，但他从来没有正式学过。你的音乐班听起来很有趣。”一位家长对何雨柱说。

何雨柱微笑着回答：“我们的音乐班就是为了让孩子们在快乐中学习，我相信他会喜欢的。”

试点班的第一次课程开始了，何雨柱带着孩子们围坐成一圈，用各种乐器和道具引导他们感受节奏和旋律。

“大家听，这是四分之四拍的节奏，我们来试试看，跟着这个节奏拍手。”何雨柱指导着孩子们。

孩子们兴奋地模仿着，他们的小手在空中挥舞，脸上洋溢着纯真的笑容。

“何老师，这个游戏真好玩，我可以每天都玩吗？”一个小男孩问道。

何雨柱鼓励他：“当然可以，只要你喜欢，音乐随时都可以陪伴你。”

随着课程的进行，何雨柱发现孩子们对音乐的接受能力远超他的预期。他们不仅能够快速掌握节奏，还能够尝试简单的歌曲。

“雨柱，我今天听到孩子们在家里唱你在课堂上教的歌曲，我感到很惊喜。”李华对何雨柱说。

何雨柱感到非常欣慰：“这说明音乐已经走进了他们的生活，我相信这只是一个开始。”

试点班的成功让何雨柱更有信心将音乐启蒙项目推广到整个社区。他知道，音乐的种子已经在孩子们心中生根发芽，未来将会开出怎样的花朵，让人充满期待。

“雨柱，我看到孩子们在课堂上的表现，他们真的非常喜欢音乐。”李华在一次课后对何雨柱说。

何雨柱微笑着回应：“是的，华，我很高兴看到他们对音乐的热爱。我相信音乐能够为他们的成长带来积极的影响。”

随着课程的深入，何雨柱开始教授孩子们更复杂的音乐概念，如音阶、和弦和简单的乐理知识。

“孩子们，今天我们来学习一下音阶。这是音乐的基础，就像我们学说话一样，音阶是音乐的语言。”何雨柱耐心地解释。

孩子们聚精会神地听着，他们的眼睛里闪烁着好奇和渴望学习的光芒。

“何老师，我可以试着唱一下吗？”一个小女孩举手问道。

“当然可以，来，让我们一起唱。”何雨柱鼓励她。

小女孩站起身，跟着何雨柱的钢琴伴奏，尝试着唱出了简单的音阶。虽然有些生涩，但她的勇气和努力赢得了大家的掌声。

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