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第16部分（第2页）

·时间无价

人的一生实在是太短暂了。因此，生命需要一种全身心投入。对于我们，充分利用一天的二十四小时，是一种效率，一种满足。试想，还有什么能比把人生发挥到极致更快乐的事情呢？

你是否曾立下伟大的志愿？你是否为它不断地努力？须知人的理想是靠一点一滴的积累实现的。你奋斗的每秒钟都是十分宝贵的。无论你有什么借口，都应该珍惜它。

在时间的一分一秒中，我们造就自我。在一家服装生产工厂前面的商店里，一位犹豫了将近一小时的妇女终于开口了。她在问店员说：“这件衣服多少钱？”“一美元。”店员回答。这人又问，“你能不能少要一点？”“它的价格就是一美元。”

这位妇女又看了一会儿，然后问：“主任在吗？”“在，”店员回答，“他在面里忙着呢。”“那好，我要见见他。”于是，主任被找出来了。这人问他：“请问，这件衣服你能出最低价格是多少？”“一美元二十五分。”主任不假思索地回答。“不会吧，你的店员刚才还说一美元一件呢！”“这没错，”主任说，“但我情愿给你一美元也不愿离开我的工作。”这位顾客惊异了，她又说：“好，你说这件衣服最少多少钱卖吧。”“一美元五十分。”“又变成一美元五十分？你刚才不还说一美元二十五分吗？”“对，”主任冷冷地说，“我现在能出的最低价钱就是一美元五十分。”

这位妇女默默地付了钱，拿着衣服走出去。她上了终生难忘的一课：对于有志者，时间无价。

时间的最主要特点是它的单向性。只向前，不向后，即“时不再来”。正因为如此，上帝好像为了阻止我们浪费时间而运用它无限的智慧，只是一分一秒地把时间赐予我们。我们不可能把时间贮存起来，我们得到的时间仅仅是在当时，也就是今天，这个小时及这一瞬间正在发生的，当时可以使用的。

当然，人永远跑不过时间，但人可以比自己原有的时间跑快几步。这几步虽小，但用途很大，它能保证在衰老一步一步向你走来的时候，你可以大胆地说：“我有一个充实的人生，这辈子没有遗憾的了。”

贺尔从小和祖母呆在一起，他非常爱自己的祖母。但在他读小学的时候，祖母去世了，永远不会再回来了。贺尔感到非常悲伤，爸爸妈妈也不知道如何安慰他，难受哀伤的日子持续了很久。

有一天爸爸对贺尔说：“时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，有一天你会长大，你会像祖母一样老。有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。”听到爸爸的这段话以后，贺尔每天放学回家，在庭院里看着太阳落进山头，他知道自己永远不会有今天的太阳了。这使他很着急，而且很悲伤。

有一天，放学回家，贺尔看到太阳西斜，就下定决心说：“我要比太阳更快地回家。”贺尔狂奔着跑回家去。当他站在院子前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，贺尔高兴得跳得老高，那一天，他跑赢了太阳。以后他就常做这样的事情，有时和太阳赛跑，有时和西风比快，有时一个暑假才能完成的作业，他10天就做完了。那时他三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，贺尔就快乐得不能形容。

时间并非不可战胜，我们应该要有战胜一切的勇气，迈开双腿，跑在时间的前面！

有一个人从小生长在内蒙古草原上，他向人们讲述了这样一个故事：有一次，他和爸爸在草原上迷了路，他又累又怕，到最后走不动了。爸爸就拿出了五枚金币，把一枚金币埋在草地里，把其余四枚放在他的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你刚才用了一枚，就是埋在草原上的那枚，你不能把五枚都扔在草原，你要一点一点地用，每一次都用出不同来。这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也要走出草原，世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看。不要让你的金币没用就扔掉。”

听了父亲的话，他又重新鼓起了勇气和力量。他们走了一天一夜，终于走出了草原。他一直记着父亲的话，也一直保存着那四枚金币。25岁的时候，他从电视上看到大海，就把人生第二枚金币抛向大海，做了一名水手。34岁的时候，他买下了一只大船。他说他还有梦想没有实现。而且他还对自己说：“我还年轻，还有人生的三枚金币，不能放弃对美好生活的向往，这是最宝贵的。

时间给了你五枚金币，这就是童年、少年、青年、中年、老年。你是否问过自己，你已经用掉了几枚金币？你还剩下几枚金币？你用金币换来了什么？时间只给了五枚金币，请善用每一枚。

·从“瓶子没满”的故事说开去

若想让你的一年拥有十三个月，那么你必须从每一天做起，你要首先问自己：“一天究竟有多长！”你的答案是二十四小时吗？那你的一年只能有十二个月，只有那些回答一天不仅仅有二十四小时的人一年才能拥有十三个月。

每天当别人用无聊的事情消耗时光时，如果你在奋斗，那么你的人生中这一天就多了那么一段时间，日积月累，你的一年就会比别人多了一个月，你就拥有了十三个月。

马思明是一名华裔体操名将，十七岁那年她赢得了全美运动会体操全能金牌。她的教练在评价她之所以获得成功之时，说了这样一句话：“只是因为在马思明这里，她有能力把握每一天的时间。”

确实，当我们了解到马思明怎样度过每一天时，我们就会明白她的一天有多长！早晨5点钟起床，6点出门；6点30分至7点做热身运动；7点至9点半进行日常的例行计划训练；10点钟在学校上课，16点下课；16点至19点之前在体育馆继续训练；19点至23点在家做功课；然后上床睡觉。正如我们所说的当别的孩子在早晨走出家门之前，马思明就已经正式开始了她每日的训练。当别的孩子在电视机前消磨掉每一天的大部分课余时间时，马思明正在训练之后，驱车回家，并且完成一天的功课。当别的孩子还未将一天的最后时间从餐桌或游戏房找回来时，马思明已经开始了另一天。

一天究竟有多长？有些人回答是12个小时或者M个小时，但有些人则认为一天的时间往往大于24个小时。是啊，在绝对数量上只有一个数，但在相对质量上却有使用效果的不同。每个人每一天不妨问问自己：我这一天有多长？

Lesson2习惯二：时间管理运筹（2）

剑桥大学的“独特设备”

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