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第17节（第1页）

不，请你不要自作多情！

她觉得绝对不能再说了，只要搭理他，施学明恐怕还有能扯出一堆话。她前世根本就没有见过这样的男生，怎么这一世忽然就冒出一个这样的人？还是说这是第一世出现过的人？

南卿也发现这一世的命运轨迹多与第一世重合，时不时产生交集之后就因一点点变数往不同的方向发展。

难道也是吴迎夏派过来的人？目的是让她移情别恋？可看看这男生的长相和气质还有性格，跟钟政文就不是一个类型的，这是吴迎夏在质疑她的眼光还是看不起钟政文的条件？

南卿没有再理会施学明，施学明也没有再继续说话，恐怕是看南卿绷着一张脸，不近人情的样子。

很快，老师就下来收学生们的作品，在来到南卿和施学明这里的时候，覃老师顿了一下，看了一眼南卿的速写，又看了看施学明的，之后才若无其事地走回讲台上。

南卿不是很理解老师的眼神，并不是她期待中的眼前一亮，而是一种难以言喻的复杂眼神，看着她和施学明就好像他们两个有点什么牵扯的样子。

想到这里，南卿立即挪了一下自己的椅子，力图跟施学明保持一定的距离。

白板前有几根细绳吊下来，上面串了一串夹子，可以把画夹在上面评讲，覃老师把画都挂好后拍了拍手，以此吸引学生们的注意力。

大家老早就在覃老师挂起画的时候就拉长脖子张望了，暗暗与他人做着比较，也在寻找出彩的那一副。

南卿的心理也大抵如此，她重生后也没什么金手指，但是在自己擅长的方面，总要稍微比别人出色一点吧？

而且钟政文也说了，一世经历无论下一世是否记得，多多少少都会有个积累的过程，她联想了一下钟政文所说的，越发觉得自己在某些方面表现出来的天赋，大概就是前两世积累下来的。而她的身体羸弱，或许是第一世遗留的问题。

可就在她看到挂在她所画作品旁边的速写时，忽然愣住了。这张速写跟她的几乎一模一样。

绘画的人都知道，有句话也叫做画如其人，每个人画画的风格各不相同，尤其是在画技精湛后，个人风格愈发明显，几乎只要看到作品就知道是谁画的。

南卿的个人风格明显，线条流畅虚实过度自然，结构稳重构图也很大方，画面占据纸面是很合理的大小和位置。

有眼力的老师只要一看到她的画就大概能看出她是一个性格软萌，但是某些事情上比较固执的妹子。

而挂在旁边的作品看起来居然也差不多是这种感觉，这一挂出来，就让人脸色微妙了。

南卿不知道这画到底是谁的，但是一看到这情况，就想到钟政文所提及的第一世，她的原创作品，反而被指控抄袭。

重生的谜团是揭开了，可谜团还有许多，吴迎夏到底是如何盗取她的设计成果的？

现在这副作品的出现，又是否有什么含义？

在南卿出神的时候，覃老师已经开始评讲作品了，她按照顺序一个个点过去，点到名字的学生就当做是点到了。

南卿听得认真，看到前面那些同学都很认真听着，自己也看了看其他同学的作品，估摸一下自己在班上的水平。

她前世在班上水平一般般，在高中时期是学霸的学生到了大学都会有这种感觉，人外有人，天外有天，在高中能排到第一，但到了大学也就只是中庸的水准了。

大学之后的发展又要看各自的自控力和悟性，钟政文就是高中时期成绩一般，凭借着高考超常发挥考上了这个学校，到了大学后他才算是真正的顿悟了，各方面都突飞猛进一般非常优秀，如今有前两世的铺垫，他只会越来越好。

而南卿却跟钟政文相反，她到了大学发现自己也就只是一般的水平，便觉得自己怎么努力都没有可能达成自己的梦想，再加上高中卯足劲拼搏，仿佛已经把一辈子的努力都用尽了，在大学怎么都提不起劲儿。

现在她看了看大家的作品，能看出一些问题来，基本跟覃老师评讲的不相上下，这时候，覃老师的手终于挪到她的作品上面了。

可让大家惊讶的是，覃老师忽然顿了一下，就这么跳过了她和旁边的作品，一时间，同学们都察觉了什么，细看看清那作品上标注的名字后，视线若有若无地飘到南卿身上。

南卿没想到这样，意识到事情不太对，开始不安起来。而这时有人戳了一下她的后腰，差点把她吓的叫出来。

她警惕回头看了一眼，发现居然是那个讨人厌的施学明又跟过来了。她看了一眼就不再理会了，而是眯起眼睛想看清那副有问题的作品到底是谁画的。

她前世根本就没有看到过这样的作品，变数到底是谁呢？

“老师怎么跳过了我们的作品啊？”施学明好似不知道自己讨人嫌，反而凑近了低声说话。

南卿立即往前挪了一点点，惊讶回头看了看施学明，“那是你画的？”

她画完之后看到施学明的纸上根本什么都没有！他什么时候怎么画的东西？

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