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第150章 争取受害人谅解张伟 你在教我做事儿偏不就要送你丫进去142（第1页）

第二天，张伟律师事务所。

张伟和黄莉莉两人也早早到了所里边。

“莉莉，怎样，手续都办好了吧？时间预约了吗？”

黄莉莉点了道，“是的师傅，我去开车，一会儿我们外面汇合吧！”

“好的没问题！”

前往吕州市江浦区公安分局的路上，两人又开始针对案情讨论了起来。

“师傅，您说，这种未成年的犯罪，咱的辩护策略是什么呢？”

“额，传统的应该就是先争取取保候审，之后尽量取得谅解，达到减轻处罚的目的”

“但是，我们似乎可以无视我刚才说的话！”

黄莉莉：“？？？？”

“啊这，师傅，我没太懂您的意思是？”

“我的意思是，我们这次其实就是‘反客为主’，就是要将对方给送进去。”

“可是……”

“嗯，我知道的顾虑，其实也是我所担心的，后面你直接看我的操作，你就知道了的！今天的任务就是会见王浩轩和看看能不能给他取保候审，接他回家！”

“嗯，好的师傅，您说的有道理！”

……

其实，张伟也知道，如果仅仅是校园霸凌的话，估计很难将李明明为首的几个兔崽子送进去！

因为像校园欺凌，很多时候呈现为肢体、语言和网络等手段，对被害人实施欺压、侮辱。

但是，这些行为可能涉及像抢劫罪、抢夺罪、故意杀人罪、故意伤害罪、寻衅滋事罪、侮辱罪、诽谤罪、强奸罪……

可现实是，除去在校期间学生的年纪尚小，学校的不作为，以及很多情形下，当学生反映给学校或者班主任的时候，

班主任会去积极地解决问题吗？或者说学校会积极地站在受害小孩的一方吗？

学校会不会社会影响，而多方拉皮条呢？

毕竟，校园的霸凌的问题层出不穷，所引起的问题还是多种因素下促成的。

更在于校园欺凌是当今世界普遍存在的集法律、道德和教育于一身的社会问题，仅仅依靠刑罚的方法并不能实现根治。

还需要法律和社会层面综合施策加以应对。

又如当今社会上很多家长认为，你寻衅滋事罪不是兜底罪名吗？

为啥不可以把霸凌者给“送进去呢？”

尽管像寻衅滋事罪的构成要件中像随意殴打他人，情节恶劣的。

追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的，

是可能适用于霸凌者的这一群体上。

但是，为什么不去判，这里涉及一个问题！

有多少的被欺凌者选择通过法律途径来保护自己的权利？

甚至，有多少被欺凌者告诉自己的朋友或者家人？

还有一个问题，就是即使通过寻衅滋事罪论，对方未成年怎么办？法律又该怎么判?

如果只是批评教育，那通过法律途径保护自己是根本行不通的。

甚至，会激怒对方，对方可能采取更加暴力的手段来对付被欺凌者。

又或者过渡到高中后期或者大学阶段，可能方式会采取冷暴力的方式！

如女生寝室里边，6个人的寝室，24个群？64个群？

“6人群：幸福一家人，吃吃喝喝好姐妹！”

“没有a的五人群！”

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