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第11节（第2页）

直到她神色微敛，开门见山说：“我刚才进来的时候听到有人在议论陈飞宇事件，那好，今天的问题第一个就是——五种罪犯分类，陈飞宇属于哪一种。”

五种罪犯分类，依次是：天生犯罪人、精神病犯罪人、激情作案犯罪人、惯犯，以及偶发性犯罪人。

很快有学生作答：“我认为是激情作案。”

有学生补充：“好像也可以归类为精神病犯罪人，和天生犯罪人。”

顾瑶将做好的幻灯片资料放给大家看，随即说道：“首先毫无疑问，陈飞宇有天生犯罪人的潜质，他后天的经历也在精神上对他进行二度、三度甚至是四度创伤，至于激情作案，这一点我也不反对。那么再看后两者——惯犯，以及偶发性犯罪人。陈飞宇在这次绑架人质事件之前还做下过其他几个案子，惯犯这一点也吻合，那偶发性犯罪人呢？”

学生们沉默了。

顾瑶安静的看着下面一张张认真的面孔，心里想的却是，这一屋子超过五十名学生，按照概率学来说，将来是有可能会出现几个轻重不一的犯罪人的。

这时，有学生回答道：“偶发性犯罪人又叫机会犯罪人，这样的人通常在作案之前并没有明确动机，主观恶性不强烈，犯罪心理结构不稳定，我认为陈飞宇不属于这一种。”

顾瑶反问：“那么，陈飞宇的自杀行为，该如何定义呢？”

同学们纷纷一愣，面面相觑，议论声四起。

“自杀也算犯法啊？”

顾瑶笑了，又切换到下一张幻灯片：“在一些西方国家对‘自杀罪’有明确定义，指的是具有责任能力达到责任年龄的人故意毁灭自身的行为。在英国普通法中，自杀是谋杀罪的一种，属于重罪，一般处以羞辱刑和财产刑。而在我国，虽然没有明确的规定，但是也有相关条文出现，比如——生命权是公民的权利，但公民不享有自杀的权利。”

学生们又安静下来，聚精会神。

顾瑶说：“那么问题来了，为什么我们总说，罪犯自杀是带有一定的偶然性和偶发性的？试想一下，如果陈飞宇没有找到刘雨这个患有严重恐高症的人质，那么他用刘雨作为威胁，这件事还会成立吗？如果陈飞宇没有碍于当时的突发情况，而偶发性的选择终结自己的生命，那么他现在是不是正在坐牢，或者在精神病院接受治疗？其实罪犯的性质是可以很多元的，而且随时在变，绝不可以用单一的划分对其进行研究，那会在理论阶段就将自己带入误区。”

学生们神色各异，很快就交头接耳起来，直到有人举手说：“顾老师，网上大家都在骂陈飞宇，可是我们几个同学看了他的事件报道，觉得他挺可怜的……”

顾瑶挑了挑眉，双手撑在讲台上：“哦，说说看？”

“他的遭遇如果早点引起重视，其实是可以避免的，起码不会闹到现在的地步，还害死了那么多人……甚至，还在之后被媒体拿来二次消费。”

顾瑶笑了一下。

“你们同情他吗？”

有人说：“其实他也是受害者。”

有人说：“这种人有什么好同情的，他只是把自己的痛苦强加给别人。”

有人说：“哎，这就是社会的悲剧啊！”

还有人说：“行了吧，现在已经进步很多了，你看现在犯罪心理学已经被重视了，咱们国家的犯罪率是世界公认最低的，这种概率是不可能归零的。”

回答形色各异，说什么的都有。

等学生们表达完，顾瑶又问：“那么，你们同情陈飞宇事件里的那些受害者么？”

这回意见比较统一，大部分人都认为，那些受害者好歹是生命，其它任何人都没有权利剥夺，就算她们的确没有扮演好一个母亲的角色，也不应该以私刑的方式进行宣判。

直到有学生把问题抛回来：“顾老师，你认为呢？”

顾瑶安静几秒，再次环顾了一圈，脸上的表情无比平静。

“这就是我今天要给你们的第一个知识点，它没有写在任何课本上，却是相关从业者必须遵循的原则。这个原则就是，无论是对陈飞宇，还是那些受害者，站在大众的角度上你们可以直抒己见，发表自己的观点，任意运用你们的同情心和社会关怀，但是如果那天站在天台上谈判的人是你们其中一个，或是你们将来有机会为陈飞宇或其他罪犯做心理辅导——请记住，同情心绝对是影响你们专业判断的绊脚石，被同情心所误导而做出错误判断，只会让你们沦为这场悲剧的帮凶。这一点比错误划分罪犯类型要更加致命。”

窗外一阵巨响，电闪雷鸣间，大雨倾盆而下，老天爷的脸色沉了一天，终于发难了。

顾瑶下午的课结束了，有的学生跑到讲台前提问题，有的学生冒雨跑回宿舍，有的同学到别的空教室上自习，还有的同学猫在教室里抽烟。

十分钟后，学生们都走光了，只留下顾瑶。

顾瑶收拾教案的功夫，放在旁边的手机亮了一下。

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