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首先,他要去找他爸爸,说:“爸爸,我想学习钻木取火。”爸爸听了会很高兴,摸着他的头说:“好,真是一个爱学习的乖孩子,将来一定有出息,没准能当个副酋长什么的。”于是,爸爸就找来一根木头,一个条形的石块,把木头放在地上,双手不停地搓着石头,在木头上钻,看见冒烟了,就一边继续钻一边拿嘴去吹,最后把火苗吹了出来。孩子托着下巴在旁边聚精会神的看着,爸爸演示完之后问:“看明白了吗?”孩子说:“明白了。”——这是一个理解的过程。
爸爸又问:“记住了吗?”孩子点点头说:“记住了。”——这是一个记忆的过程。
爸爸说:“好,你来试一试。”于是孩子从爸爸手里接过木头和石块,认真地钻起来——这是一个练习的过程。
通过不断的练习,当孩子能够熟练地从木头上钻出火来的时候,他对于“钻木取火”这个知识,算是掌握了。
我们任何一个人,学习任何一门知识,总是从一个一个的知识点开始。学习单一的知识点的方法,几百万年过去,咱们还是跟原始人没有什么区别,也得按照“理解、记忆、练习”的过程来学习。
比如我们学习物理,翻开八年级物理的课本,可以在上面看到一个非常简单的公式:
P=U×I
当你第一眼看到这个公式的时候,你会想什么?
显然,你会想:这个公式是什么意思啊?也就是说,当人看到一个新东西的时候,第一本能就是寻求理解——这是什么?
理解完了之后,我们已经知道,这个公式中的P代表的是电功率,U是电压,I是电流,它的意思就是电功率等于电压乘以电流。接下来要做什么呢?
还需要把这个公式背下来。因为只有把它记住了,才能加深对它的理解,也只有把它记住了,才能更好的应用。这是一个“记忆”的过程。
经过了理解和记忆之后,我们还需要带入一些具体的数值,通过做一些题目来加深对它的理解和记忆。比如“已知一个电灯泡的电功率是22W,电压是220V,问它的电流是多少A?”我们把电功率和电压代入公式,用电功率P除以电压U,就可以把电流算出来:
I=PU=22W220V=0。1A
这个“理解、记忆、练习”的过程,是我们学习单一知识点的基本过程,也就是一个“简单学习”的过程。
“简单学习”确实很简单,可以说人人都会、古今通用。但你千万不要小看它,你看几百万年都过去了,从钻木取火到现在,人们想掌握某个单一的知识点,还是必须通过理解、记忆、练习的简单学习来实现。
看到这里,也许有很多想立刻明白学习诀窍的同学会在心里骂我:绕了一大圈,从原始社会扯到现在,说的原来是人人都会的东西,不是浪费表情吗?
如果你有这样的想法,那么恭喜你,这说明你是一个做事情非常讲究效率的人。不过人人都会做,并不意味着人人都能做好,就好比说人人都认识“哆来咪发索拉西”,但要把这些音阶融汇贯通谱写出一首好听的歌来,就没有几个人能做到。对于“P=U×I”这样的简单知识点,只要智力正常,通过简单的理解、记忆、练习,谁都能够掌握。如果学习仅仅是这样,那也就不需要什么中考高考,也不会有什么高分低分的差别了。
那么,问题出在哪里呢?
找到学习的基本规律之系统学习
“哆来咪发索拉西”好认,连我这种五音不全的人都会哼哼,真正考水平的地方,在于把它们组织起来,构成韵律,编出好歌。
一个一个的简单知识点好学,“已知一个电灯泡的电功率是22W,电压是220V,问它的电流是多少?”这种题谁都会做。但是,把很多知识点连起来一考,很多人就立马犯晕。学习的时候,学了后面忘了前面;考试的时候,记得这个记不得那个。
有人总结了学习的“第一章第一节定律”。就是说,我们学了一学期下来,只有第一章第一节记得最熟悉。为什么呢,因为他每次复习都从第一章第一节看起,看完第一节之后,又想起个什么事情,又忙别的去了。过了一段时间再复习,好像都忘得差不多了,又从第一章第一节看起……一学期下来,第一节看了无数遍,当然记得牢靠。惟一的遗憾就是,除了第一节,其他的都记不得了。
随着我们从小学进入初中,从初中进入高中,进入大学甚至将来出国留学,数量会呈现爆炸性的增长。知识越多,“第一章第一节定律”就越会发挥它神奇的功效。
比如,我们小学主要学语文、数学和英语,到了中学会增加物理、化学、生物、政治、历史、地理,到了大学,四年下来,不管哪个专业,最少都要修20门科目。而且每个科目的内容都会越来越多,越来越复杂。
小学英语只要求500个左右的单词,初中要求1500个,高中要求3500个,到了大学过六级则需要6000个,如果读完大学要想出国,比如到美国读研究生,则需要12000个,要成为英语的专业人才,最少需要20000个单词量。
小学数学只是简单的加减乘除的变化,初中则分为代数和几何,高中几何又会分为平面几何、立体几何和解析几何,到了大学,一个数学专业的学生则要学二十几门数学课程……面对这么多的知识,我们还仅仅依靠“理解、记忆、练习”来一个知识点一个知识点的简单累积,根本就不可能胜任。
钻木取火的原始时代已经过去了上百万年,我们怎么能仍然停留在原始人的学习层次!要学习现代教育所要求我们掌握的巨大知识量,这就要求我们必须经历一个崭新的学习阶段,即“系统学习”的阶段。
那么,什么是系统学习呢?
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