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第10部分（第3页）

家长在购买其他学习用具时，也要看所买用具是否符合《学生用品的安全通用要求》，如书包、笔袋所使用的面料和辅料中，甲醛含量不得超过300mgkg，学生用课本、练习册亮度（白度）应不大于85％。

许多家长都有一个共同的发现：孩子对带有香味的文具很感兴趣，如带有果香味的橡皮擦、圆珠笔、涂改液等。其实，这些香味文具含有色素和香精，甚至会含有甲醛等化学成分，长期吸入这些香味，容易引起神经性疾病，如情绪紧张、注意力下降等。因此，购买文具时应选择正规商场和品牌文具，尽量让孩子不要接触和使用涂改液、不粘胶等，也不要迷恋芳香文具。

以上这些虽然都是一些微不足道的生活细节，但为了孩子的健康，家长还是要慎重考虑为好。

方法二：以不分散孩子的注意力为前提

在为孩子购买文具时，家长最好不要选择过于花哨的式样，以免分散孩子的注意力。

比如，为了迎合孩子的兴趣，商家总是把笔盒造得很像玩具，或者在上面配有大量的小挂件等，这就很容易分散孩子的注意力。有的电子词典，虽然查询单词非常方便快捷，但具备大量的游戏功能。孩子的自我约束能力较低，很容易陷入游戏之中不能自拔。

还有一部分MP3、MP4，上面虽然有复读机的功能，但其主要功能是娱乐。许多学生甚至在上课时都在偷听音乐，这就难免会影响他们的听课质量。

因此，家长在购买学习用品之时，一定要想到尽量不分散孩子的注意力，向孩子提供合适的学习用品，从小培养孩子集中精力的好习惯。

方法三：以合适孩子、孩子喜欢为原则

第四章　物质支持：为中等生创造良好的外部…

在购买学习用品时，家长最好能够征求一下孩子的意见，从孩子的兴趣角度多考虑一下，既要保证孩子的学习需要，又要让孩子看着喜欢、用着开心。

比如，在孩子房间的装修风格上，就要根据孩子的年龄性别而定，小学的孩子和初中的孩子对房间功能的要求有所不同。因此，家长一定要根据年龄段、性别和生活习性的差异，细心把握、量身订制，为孩子营造一个舒适的成长空间。

如果有可能，家长不妨和孩子一起购买学习用具，具体品种让其自主选择。这样不仅可以让孩子了解书本、纸笔等文具的价格，锻炼他们认识事物的能力，而且还可以培养孩子独立自主的意识。因为挑选文具同样也是一个比较、选择的过程，由自己来做出决定，这本身就是一件非常有意义的事情！

细节20　给孩子适当的物质奖励

“好好学习，如果这次考试得了100分，妈妈带你去吃好东西。”在小时候，我们经常听到父母这样的许诺。事实证明，这种方式对于激励学生努力上进确有帮助。为了激励中等生取得更大、更快的进步，我们不妨对孩子的优异表现进行一些必要的物质奖励。

小帅是某初中的一名学生。看到别的同学都用上了电脑，他也希望自己能有一台电脑。那天，当他向爸爸提出想买电脑时，爸爸答应了，但有一个条件，就是这次期末考试要进入班里的前15名。

小帅的学习一直是中等水平，在班里总在20名左右徘徊。不过，小帅觉得只要自己学习再努力一些，进入前15名完全是有可能的。

在接下来的一个月里，小帅的学习积极性明显提高了。在期末考试中，他果然史无前例地进入了班级前15名。

周末，爸爸带小帅去电脑城，买回来一台电脑。小帅高兴极了，他答应爸爸，平时用电脑来学习，只在周末的时候玩一两个小时的游戏。

事实证明：物质奖励是激励孩子成长的一种有效的方法，它能够在短期内迅速调动孩子的学习热情。不过，在这里我们也要提醒家长：物质奖励一定要把握好一个度，莫把这种奖励变成一种交易。

当给孩子物质奖励的时候，我们一定要让他明白：学习是自己的事情，你是在为你自己而学习，不是为了爸爸妈妈的奖励而学习。爸爸妈妈奖励给你东西，是因为看到你进步了，爸爸妈妈很高兴，觉得你是真的很努力，想给你一个鼓励，希望你能再接再厉。但并不是说你的每一次进步，爸爸妈妈都一定会给你同样的物质奖励。因为你的每一次进步都属于你自己，你学到的知识是你一生中最大、最宝贵的财富。

因此，作为家长大可不必每次都为孩子购买衣物、玩具、零食等。当孩子取得进步时，我们不妨带孩子来一次全家出游，或是带孩子去看一场他喜欢的电影，这些奖励既是对孩子进步的肯定，同时又不失为一次良好的亲子互动机会，一举两得，何乐而不为呢？

给家长的建议

方法一：奖励要把握时机

几乎所有的父母都对孩子进行过物质奖励，但为什么有的孩子激励效果显著而有的孩子效果却不理想呢？原因就在于，不同父母选择物质奖励的时机不同，效果自然高下有别。

暑假开始了，妈妈为小霞制订了一个详细的学习生活计划，其中每天都给她安排了做家务的时间。

刚开始时，小霞还能按计划进行，又是扫地、又是刷碗、又是倒垃圾……每天都忙得不亦乐乎。妈妈?

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